„Jakub Kapiszewski” – książki

Numer dopuszczenia: 1045/2019 Podręcznik Etyka. Zakres podstawowy jest przeznaczony dla uczniów liceów ogólnokształcących i techników. Podręcznik zawiera treści pozwalające zrealizować wymagania przewidziane w podstawie programowej dla zakresu podstawowego. Autorom podręcznika zależało na przedstawieniu aktualnych problemów poruszanych w dziedzinie etyki. Skupili się na obiektywnym przedstawieniu stosunku do dobra i zła. Dyskurs skierowany do uczniów ma podstawowe znaczenie dla wspierania wychowawczej funkcji edukacji szkolnej. Podręcznik jest także znakomitą pomoc w wyrażaniu osobistych odczuć i przekonań etycznych uczniów. Podręcznik do etyki, zakres podstawowy dla szkół ponadpodstawowych składa się z 14 działów: 1. Doświadczenie zła, 2. Spojrzenie na rozwój moralności: od Kalego do trybunału w Norymberdze, 3. Strach, odwaga i sumienie, 4. Doświadczenie wartości i ich natura, 5. Odpowiedzialność, 6. Niełatwo jest mówić o dobru, 7. Normy moralne a rozwój człowieka, 8. W pogoni za cnotą, 9. W poszukiwaniu szczęścia, 10. Od Augustyna do Levinasa, czyli półtora tysiąc lat refleksji etycznej, 11. Ocena moralna czynu. Od deontologii do utylitaryzmu, 12. Między jednostką a zbiorowością. Etyka a polityka, 13. Etyczny wymiar codzienności, 14. Dobrze żyć i dobrze się mieć.

Numer dopuszczenia MEN: 408/2011 Głównym celem podręcznika jest udzielenie czytelnikowi pomocy w wyrażaniu i analizowaniu codziennych doświadczeń. Może służyć wszystkim pragnącym zdystansować się od moralnego zamętu, który charakteryzuje współczesny świat. Stanowi także pomoc dla nauczycieli i rodziców – wszelkich wychowawców, którzy potrzebują ugruntować swoje myślenie o dobru i złu. Struktura podręcznika próbuje odzwierciedlić rozwój myślenia moralnego od głównych, moralnych doświadczeń osobistych, poprzez powstającą refleksję, analizę i systematyzację, aż do czerpania z filozoficznego dziedzictwa ludzkości. Zagadnienia tematyczne: • analiza doświadczenia zła jako stymulatora myślenia moralnego, • wartości i postawy człowieka wobec nich, • problem odpowiedzialności, • język w komunikacji z innymi, • próba uzasadnienia funkcjonujących norm i wartości moralnych, • omówienie spuścizny filozoficznej dotyczącej etycznego wymiaru życia człowieka, • rozważania na temat wybranych problemów etycznych współczesnego świata (rozwój dyskursywnego myślenia).