„Iwo Wroński” – książki

Zbiór zadań wielopoziomowych z fizyki zawiera polecenia o zróżnicowanym stopniu trudności, dzięki czemu z publikacji mogą korzystać uczniowie o różnych umiejętnościach i na różnym poziomie zaawansowania. Polecenia zostały oznaczone stosownym stopniem trudności: • polecenia łatwe bez oznaczenia, • polecenia o średnim poziomie trudności oznaczone pustym kółeczkiem, • polecenia trudniejsze oznaczone pełnym kółeczkiem, • polecenia bardzo trudne oznaczone gwiazdką. Zadania doświadczalne oznaczono literą D. Każdy blok zadań ma swój tytuł. Na początku znajduje się krótki opis sytuacji nierzadko z odniesieniami do rzeczywistości bliskiej uczniowi. Po nim następują polecenia, które są niezależne od siebie. Kolejność poleceń jest zgodna z narastającym poziomem trudności i pozwala na coraz głębszą analizę problemu. Zbiór zawiera zarówno zadania obliczeniowe, doświadczalne, jak i problemowe, dzięki czemu uczniowie mają możliwość przećwiczenia i poznania wszystkich typów zadań i poleceń. Częste odwołania do wykresów zarówno w opisie sytuacji, jak i w poleceniach dla ucznia umożliwiają doskonalenie umiejętności sporządzania i analizowania wykresów, co jest bardzo ważne w kontekście obowiązującej podstawy programowej. Zbiór jest podzielony na 10 działów: • Kinematyka • Dynamika • Energia mechaniczna • Energia wewnętrzna • Drgania i fale • Statyka cieczy i gazów • Elektrostatyka • Prąd elektryczny • Elektromagnetyzm • Optyka Oprócz podziału na główne działy zastosowano również podział na mniejsze bloki tematyczne, co ułatwia odnalezienie informacji i konkretnych zadań. W zbiorze zamieszczono odpowiedzi do wszystkich zadań oraz test sprawdzający składający się z 15 zadań (także z odpowiedziami), co zapewnia uporządkowanie zdobytej wiedzy. Na końcu zbioru zebrano w formie tabel wybrane wzory i stałe fizyczne będące pomocą przy rozwiązywaniu zadań.

Zbiór zadań przeznaczony dla uczniów klas I-III gimnazjum. Do fabuły każdego zadania opracowano 4-9 niezależnych od siebie pytań i poleceń o rosnącym stopniu trudności. Tak przemyślana struktura umożliwia pracę (na tej samej treści zadania) uczniom o różnych predyspozycjach do nauki fizyki oraz daje im szansę na dokonanie samooceny poziomu wiedzy i umiejętności. W zbiorze znajdują się zarówno zadania obliczeniowe, doświadczalne, jak i polecenia wymagające jedynie analizy fizycznej problemu. Częste odwoływanie się do wykresów umożliwia ćwiczenie ich sporządzania i analizowania. Wszystkie zadania podzielone zostały zgodnie z tradycyjnymi działami, a także na mniejsze bloki tematyczne, których nazwy prezentowane są w nagłówkach. Po każdym poleceniu zamieszczono odnośnik do konkretnego punktu podstawy programowej (np. PP.1.1), zaś zadania doświadczalne z listy obowiązkowych doświadczeń oznaczono symbolem D.