„Grażyna Walczak” – książki

Publikacja przeznaczona do pracy z uczniami z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Zawiera karty pracy o zróżnicowanym poziomie trudności – materiał został ułożony zgodnie z etapami rozwoju umiejętności widzenia opracowanymi przez Natalie C. Barragę i Ann Collins (1997). Proponowane karty pracy usprawniają również motorykę małą, czynności poznawcze, percepcję słuchową – nauczyciel może je modyfikować w dowolny sposób, zgodny z potrzebami uczniów, tematyką zajęć, porami roku. Tematyka: • przyroda - rośliny i zwierzęta, • transport, • sport, • owoce, warzywa, kwiaty, • przedmioty codziennego użytku, • ubrania, • figury geometryczne, • cyfry i liczby. Zestaw materiałów: • zawiera zróżnicowane, interesujące ćwiczenia, które zapewniają szerokie wsparcie dla usprawniania koordynacji pracy narządu wzroku, • pozwala zindywidualizować pracę poprzez dobranie ćwiczeń do poziomu możliwości każdego z uczniów, • czerpie z ciekawej i bliskiej uczniom tematyki, np. takiej jak: przyroda, sport, transport, cyfry i liczby, owoce, warzywa i kwiaty, figury geometryczne, ubrania, • pozwala krok po kroku wzmacniać kompetencje związane z percepcją wzrokową, • może być realizowany nie tylko podczas zajęć rewalidacyjnych, ale również kompensacyjno-korekcyjnych z uczniami o rozmaitych potrzebach i oczekiwaniach edukacyjnych.

Publikacja Percepcja wzrokowa zawiera karty pracy i ćwiczenia – o zróżnicowanym poziomie trudności – z zakresu percepcji wzrokowej. Materiał został ułożony zgodnie z etapami rozwoju umiejętności widzenia opracowanymi przez Natalie C. Barragę i Ann Collins. Publikacja przeznaczona jest do pracy z uczniami z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Proponowane karty pracy usprawniają również motorykę małą, czynności poznawcze, percepcję słuchową. Tematyka: • przyroda – rośliny i zwierzęta, • dom i rodzina, • transport, • kierunki, • figury geometryczne, • owoce i warzywa, • przedmioty codziennego użytku, • litery i liczby. Komplet ćwiczeń: • jest przeznaczony przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, • zawiera zróżnicowane tematycznie, atrakcyjne ćwiczenia, które są związane np. z przyrodą, domem, rodziną, transportem, kierunkami, figurami geometrycznymi, literami oraz liczbami, • ma przejrzystą formę graficzną, która sprzyja koncentracji wzrokowej, • został opracowany w zgodzie z etapami rozwoju umiejętności widzenia opracowanymi przez Natalie C. Barragę i Ann Collins (1997), • wspiera również inne kluczowe kompetencje z różnych obszarów, w tym małą motorykę, koncentrację, percepcję słuchową czy kompetencje poznawcze.