Zastanawiasz się, kiedy zacząć naukę czytania w domu? Bestsellerowa seria „Czytam sobie” to sposób na naukę czytania poprzez zabawę już dla przedszkolaków! W zestawie edukacyjnym „Pierwsze słowa” znajdziesz starannie przygotowane materiały do nauki czytania dla najmłodszych. „Czytam sobie. Pierwsze słowa. Zestaw edukacyjny” to rozwijający pakiet przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym. Znajdziesz w nim: • książeczkę Doktor Ola z serii „Czytam sobie. Poziom 1” Rafała Witka, • ruchomy alfabet, czyli karty z literami umożliwiające samodzielne układanie słówek, • 60 kart edukacyjnych do nauki czytania z książką, w tym 15 kart z obrazkami z książki autorstwa Ewy Poklewskiej Koziełło, 15 kart ze słówkami, 15 kart kontrolnym z obrazkami i podpisami, 15 kart z rymami, • dużą planszę z alfabetem, • książkę z poradami dla rodziców Od pierwszej litery do pierwszego zdania, która ułatwi opiekunom pracę z dzieckiem. Książeczka Doktor Ola została napisana krótkimi, prostymi zdaniami uzupełnionymi ćwiczeniami z głoskowania, by ułatwić maluchom naukę czytania. Podczas lektury dzieci poznają 23 podstawowe głoski, a wciągający tekst o długości krótszej niż 200 wyrazów nie zniechęci początkujących czytelników. Pięknie ilustrowane karty edukacyjne pomogą w nauce czytania bez stresowania i przyswojeniu alfabetu. W książce dla rodziców zawarto wartościowe wskazówki, jak wykorzystywać karty i kart uczyć dziecko czytania poprzez rozwijającą zabawę. Dla rodzica – książka z poradami Od pierwszej litery do pierwszego zdania wspomagająca rodziców w pracy z dzieckiem. Zestaw jest częścią cenionej przez rodziców i nauczycieli serii „Czytam sobie”.
Priorytet współpracy jest zgodny z krytyczno-kreatywną doktryną oświaty i ideą podmiotowego uczestnictwa w edukacji (i jej współtworzenia) dzieci, młodzieży i dorosłych. Można przyjąć, że możliwość dostrzegania wzajemnych zależności buduje w instytucjach edukacyjnych nowego ducha, który zachęca członków społeczności do realizacji wspólnych planów, rozważnego i pokojowego rozwiązywania nieuniknionych często konfliktów. Nie będzie przesady w stwierdzeniu, że współpraca stanowi dla współczesnej szkoły nowy imperatyw - lepszego rozumienia innych, lepszego rozumienia świata, konieczność wzajemnego zrozumienia, pokojowej wymiany idei, czy wręcz jedności. Autorki [...] mają pełną świadomość, że osiągnięcie takiego stanu jest możliwe, jeśli się będzie łączyć umacnianie odpowiedzialności osobistej z kształtowaniem zbiorowego losu w codziennych sytuacjach edukacyjnych. W tym przypadku zgromadzone teksty są wyrazem namysłu nie tylko nad uwarunkowaniami współpracy w zespole, przebiegiem w gruncie rzeczy skomplikowanych procesów interpersonalnych, lecz także wskazują na możliwości ich doskonalenia, czym wpisują się w aktualny dyskurs oświatowy na temat jakości pracy szkoły. Z recenzji dr hab. Inetty Nowosad, prof. nadzw. UZ
Bonito
O nas
Kontakt
Punkty odbioru
Dla dostawców
Polityka prywatności
Ustawienia plików cookie
Załóż konto
Sprzedaż hurtowa
Bonito na Allegro