Kalejdoskop ucznia. Liczenie. Klasa 1, wydanie 2

Tytuł wchodzący w skład nowej serii publikacji dodatkowych „Kalejdoskop ucznia”, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 1-3, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać oraz pogłębiać wiedzę i umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane jako materiał dodatkowy (uzupełniający) w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa.

• Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt do matematyki, wprowadzony w miejsce publikacji Liczę i Rozwiązuję zadania.

Zagadnienia ułożone zgodnie z kolejnością wprowadzania w metodzie pracy prof. Jadwigi Hanisz (i zadania nawiązujące do tej metody):

Orientacja w przestrzeni

Cechy wielkościowe

• Porządkowanie wg jednej cechy

• Porządkowanie wg dwóch cech

Klasyfikacja

• Klasyfikacja przedmiotów wg jednej cechy

• Figury geometryczne, klasyfikacja wg jednej cechy, dwóch i większej liczby cech

• Karty logiczne

Pojęcie liczby naturalnej

• Porównywanie liczebności zbiorów

• Porządkowanie zbiorów według liczebności. Pisanie cyfr

• Liczby porządkowe

Działania na liczbach

• Dodawanie i odejmowanie, układanie działań do obrazków

• Porównywanie sum i różnic

• Wykorzystanie grafów do dodawania i odejmowania. Równania z okienkiem

Zadania tekstowe:

• Dodawanie i odejmowanie

• Układanie zadania tekstowego do rysunku lub działania

• Obliczenia pieniężne

• Wybieranie poprawnego sposobu obliczania

• Zadawanie pytań do zadań

• Wybieranie pytań do zadania

• Zadania złożone

• Zadania trudne

Figury geometryczne

• Rozpoznawanie figur

• Rytmy

• Mozaika

• Symetrie

Jednostki miar

• Obliczenia pieniężne (monety)

• Mierzenie długości

• Mierzenie masy

• Mierzenie czasu. Zegar

• Mierzenie czasu. Dni tygodnia

Zgodnie z propozycją metody pracy prof. J. Hanisz zadania zbudowano tak, aby uwzględnić:

• włączanie sytuacji problemowych stwarzających uczniom możliwość samodzielnego dochodzenia do wyniku obliczeń,

• pozwalanie dzieciom na tworzenie własnych pomysłów rozwiązań, stawianie pytań, objaśnianie, argumentowanie oraz uzasadnianie drogi swojego myślenia,

• ćwiczenie sprawności rachunkowej,

• porządkowanie zdobytej wiedzy,

• powtarzanie z dziećmi poznanego materiału w różnych formach,

• wprowadzanie na zajęciach stałych elementów utrwalających wiedzę i umiejętności praktyczne.

Zamieszczone na końcu zeszytu wycinanki (elementy do samodzielnego wycinania przez dziecko) pozwalają na naukę przez działanie, a także podnoszą atrakcyjność publikacji.