• Tytuł wchodzący w skład nowej serii publikacji dodatkowych „Kalejdoskop ucznia”, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 1–3, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać oraz pogłębiać wiedzę i umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane jako materiał dodatkowy (uzupełniający) w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa.
• Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt do matematyki, wprowadzony w miejsce publikacji „Liczę” i „Rozwiązuję zadania”.
• Zagadnienia ułożone zgodnie z kolejnością wprowadzania w metodzie pracy prof. Jadwigi Hanisz (i zadania nawiązujące do tej metody):
Orientacja przestrzeni:
Cechy wielkościowe:
– Porządkowanie wg jednej cechy,
– Porządkowanie wg dwóch cech.
Klasyfikacja:
– Klasyfikacja przedmiotów wg jednej cechy,
– Figury geometryczne, klasyfikacja wg jednej cechy, dwóch i większej liczby cech,
– Karty logiczne.
Pojęcie liczby naturalnej:
– Porównywanie liczebności zbiorów,
– Porządkowanie zbiorów według liczebności. Pisanie cyfr,
– Liczby porządkowe.
Działania na liczbach:
– Dodawanie i odejmowanie, układanie działań do obrazków
– Porównywanie sum i różnic
– Wykorzystanie grafów do dodawania i odejmowania. Równania z okienkiem
Zadania tekstowe:
– Dodawanie i odejmowanie,
– Układanie zadania tekstowego do rysunku lub działania,
– Obliczenia pieniężne,
– Wybieranie poprawnego sposobu obliczania,
– Zadawanie pytań do zadań,
– Wybieranie pytań do zadania,
– Zadania złożone,
– Zadania trudne.
Figury geometryczne:
– Rozpoznawanie figur,
– Rytmy,
– Mozaika,
– Symetrie.
Jednostki miar:
– Obliczenia pieniężne (monety),
– Mierzenie długości,
– Mierzenie masy,
– Mierzenie czasu. Zegar,
– Mierzenie czasu. Dni tygodnia.
Zgodnie z propozycją metody pracy prof. J. Hanisz zadania zbudowano tak, aby uwzględnić:
– włączanie sytuacji problemowych stwarzających uczniom możliwość samodzielnego dochodzenia do wyniku obliczeń;
– pozwalanie dzieciom na tworzenie własnych pomysłów rozwiązań, stawianie pytań, objaśnianie, argumentowanie oraz uzasadnianie drogi swojego myślenia;
– ćwiczenie sprawności rachunkowej;
– porządkowanie zdobytej wiedzy;
– powtarzanie z dziećmi poznanego materiału w różnych formach;
– wprowadzanie na zajęciach stałych elementów utrwalających wiedzę i umiejętności praktyczne.
• Zamieszczone na końcu zeszytu wycinanki (elementy do samodzielnego wycinania przez dziecko) pozwalają na naukę przez działanie, a także podnoszą atrakcyjność publikacji.
12,90
